本文发表在 rolia.net 枫下论坛上午到学校,已经有别的班的同学知道了这件事,过来问我时,我强调的是作为学生,我来学校是学习知识,而不是被误导接受别人的观点,作为老师,在课堂上他应该公正客观地讲述事实和"TRUTH'. 这也是我投诉的要点.当然,台湾问题有关政治的,不是投诉的范围,是投诉的起因和事实.
其间,许多同学都要求在我的投诉信上签名,还有的同学提供了这个老师的其他有关证据.非常感谢我的同学们尤其是外国同学的支持.我最后是这样决定的.
1.我不是政治狂热分子,对政治既不感兴趣也没研究,只是自己内在的感觉和感情因素让我介入这件事.所以,我不想扩大事态.最后,只同意我们班里的其他2人,(1个是昨天一起去投诉的)在信上签了名.
2.当我把信交到ADMINIRSTRATION OFFICE时,昨天和我们谈的那位女士起初不想接收,说这样一来,太严重了.我告诉他,我必须这么做.我必须有书面的记录和得到OFFICIAL的答复.
3.昨天大家的讨论和辩论给了我很多启示.比如举例说QUEB是一个国家非常有效. 因为当那位女士说不理解我们时,我反问她:"QUEBEC也想独立,但还不是事实,这时候有人说QUEBEC是一个国家,你如何想?她说:"I WILL BE VERY UPSET".
4.我告诉她已经有好多同学想要签名支持,但我不想让别的班的同学介入.我尊重老师,不想事态扩大,想解决问题IN CLASS NOT IN SCHOOL. 既表达了解决问题的诚意,又告诉他事态的严重.
5.学校同学对事件的认识证明我做的没错.虽然我从来就不是一个愿意出头露面的人物,但这次还是挑头了.中国同学的团结让我感动,外国同学的理解也是我没想到的.我的外国同学认真地告诉我,以前他不知道,现在他知道了,台湾是中国的一部分,这是所谓的政治吗?
6.我们签了名的3个同学暂时不去上那个老师的课,但还没有QUIT.其他同学我们没有给任何建议,我们只对自己的言行负责.
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其间,许多同学都要求在我的投诉信上签名,还有的同学提供了这个老师的其他有关证据.非常感谢我的同学们尤其是外国同学的支持.我最后是这样决定的.
1.我不是政治狂热分子,对政治既不感兴趣也没研究,只是自己内在的感觉和感情因素让我介入这件事.所以,我不想扩大事态.最后,只同意我们班里的其他2人,(1个是昨天一起去投诉的)在信上签了名.
2.当我把信交到ADMINIRSTRATION OFFICE时,昨天和我们谈的那位女士起初不想接收,说这样一来,太严重了.我告诉他,我必须这么做.我必须有书面的记录和得到OFFICIAL的答复.
3.昨天大家的讨论和辩论给了我很多启示.比如举例说QUEB是一个国家非常有效. 因为当那位女士说不理解我们时,我反问她:"QUEBEC也想独立,但还不是事实,这时候有人说QUEBEC是一个国家,你如何想?她说:"I WILL BE VERY UPSET".
4.我告诉她已经有好多同学想要签名支持,但我不想让别的班的同学介入.我尊重老师,不想事态扩大,想解决问题IN CLASS NOT IN SCHOOL. 既表达了解决问题的诚意,又告诉他事态的严重.
5.学校同学对事件的认识证明我做的没错.虽然我从来就不是一个愿意出头露面的人物,但这次还是挑头了.中国同学的团结让我感动,外国同学的理解也是我没想到的.我的外国同学认真地告诉我,以前他不知道,现在他知道了,台湾是中国的一部分,这是所谓的政治吗?
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